进一步加强中小学生心理健康活动

本报北京10月26日电（严一桥记者）为进一步做好中小学生心理健康服务，教育部总局近日公布了《进一步加强中小学生心理健康服务十项措施》。压力大，需要加倍努力解决问题。规范考试管理，明确禁止根据考试成绩排名，减少竞争焦虑。加强校外培训管理，严格主题培训管理，规范非主题培训。推进中考改革，扩大优质中考指标在学校中的比重，谋求均衡分配。根据措施，他们将重点解决影响中小学生心理健康的突出问题，如缺乏锻炼、缺乏学习能力等。睡眠、网络成瘾，强调身心和谐发展，保证“每天两小时体育课”，保证充足的睡眠，培养健康的上网习惯，净化网络环境。特殊学生群体是学生心理健康护理的重点对象，包括边缘儿童、移民儿童、孤儿、几乎没有支持的儿童以及单亲家庭的儿童。对特殊群体学生建立“终身政策”心理健康档案，实行记录、卡片管理。改善寄宿学校办学条件，加强寄宿学生生活和安全管理。推进全国学生心理健康监测预警体系建设，推行分级应对模式，完善监测预警和干预一体化实施机制。霍姆施饮水在学生心理健康活动中发挥着重要作用。学校要继续加强“指导联盟”建设，加强家校合作，加强学生发展监测分析，定期向家长反馈，会同妇联及相关工委加强对家庭教育的本地指导，广泛开展心理健康基础知识和技能培训，促进健康素养提升。父母的心态。这就需要完善院系间的协作保护机制，加强心理健康知识的传播，营造全社会关心学生心理健康的良好氛围。 《人民日记》（2025）10月27日第03页）